.svg){kind=logo}
Praktijk en onderwijs verbinden
De samenwerking met Sterk Techniekonderwijs Almelo e.o. (STO) komt voort uit bestaande netwerken en een gedeelde visie: jongeren vroeg kennis laten maken met techniek. “We vinden het belangrijk om al op jonge leeftijd te laten zien hoe mooi en breed het vak is,” vertelt Ursula. “Wat nu begint als een eerste kennismaking, kan later uitgroeien tot een loopbaan in de techniek.”
Hoppenbrouwers zet zich hier actief voor in door middel van bedrijfsbezoeken, gastcolleges, workshops en stageplekken. Daarnaast nemen zij deel aan evenementen zoals Techniek Tastbaar en organiseren ze projectbezoeken waarbij leerlingen een kijkje krijgen op de werkvloer.
Leren door te doen
Een belangrijk onderdeel van de samenwerking is het leren in de praktijk. Leerlingen worden niet alleen geïnformeerd, maar gaan zelf aan de slag. “We nemen ze mee in doe-opdrachten en laten ze ervaren wat techniek inhoudt. Dat maakt het concreet en herkenbaar,” legt Ursula uit.
Een mooi voorbeeld is het keuzevak Duurzame Energie, waarbij vmbo-leerlingen van regionale scholen installaties in het echt bekijken en uitleg krijgen over hoe deze werken. De leerlingen hebben daarbij een aantal dagdelen zowel theorie als praktijklessen. “Een uitstekende manier om de praktische vaardigheden te ontwikkelen en beter te begrijpen hoe techniek in het echt werkt.”
Van kennismaking naar keuze
Rachel volgt bij Hoppenbrouwers een BBL-traject tot eerste monteur en wist al op jonge leeftijd dat ze iets met techniek wilde doen. ‘’Via mijn vader kwam ik er veel mee in aanraking en merkte ik dat ik graag met mijn handen werk,’’ vertelt ze. ‘’Ik heb een dagje meegelopen en toen wist ik: dit past bij mij.’’ Dat vroege contact met techniek maakt voor haar echt het verschil.
Binnen Hoppenbrouwers krijgt Rachel de kans om in de praktijk te leren én zich te ontwikkelen. “In de praktijkschool leer je hoe alles werkt en krijg je tips en tricks voor het vak. Het fijne is dat ik bij verschillende afdelingen kan meekijken, daardoor leer je veel en ontdek je watje leuk vindt.”
Enthousiasme aanwakkeren
Volgens Hoppenbrouwers is het belangrijk om jongeren te blijven verrassen. “Veel leerlingen staan er niet bij stil hoeveel techniek ze dagelijks gebruiken,” zegt Ursula. “Door dat zichtbaar te maken, ontstaat herkenning en vaak ook het enthousiasme.”
Dat enthousiasme ziet ook praktijkbegeleider Jan terug in zijn werk met BBL-leerlingen en zij-instromers. Hij begeleidt hen voornamelijk in de praktijk en helpt waar nodig met theorie. “We beginnen simpel en bouwen het stap voor stap op. Als ze zelf nieuwsgierig worden en vragen gaan stellen, dan weet je dat het werkt.”
Binnen de praktijkschool van Hoppenbrouwers krijgen leerlingen de kans om zich voor te bereiden op examens en verschillende richtingen te verkennen. “Past elektra niet? Dan kijken ze mee bij loodgieters of automatisering. Zo vinden ze uiteindelijk hun plek.”
Investeren in de toekomst
De samenwerking met STO levert Hoppenbrouwers niet alleen stagiaires op, maar vooral toekomstige vakmensen. “We zien het als een verlengstuk,” zegt Ursula. “Samen dragen we uit hoe veelzijdig techniek is.”
Voor bedrijven die nog twijfelen om aan te haken bij STO, heeft ze een duidelijke boodschap: “Gewoon doen. Het hoeft niet ingewikkeld te zijn en je investeert in de generatie die straks bij jou komt werken.”
Samen sterker
De kracht van STO zit volgens Hoppenbrouwers in de samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven. “We hebben elkaar nodig om techniek op de kaart te zetten en de regio toekomstbestendig te maken,” vertelt Ursula. “Door samen op te trekken, maken we echt het verschil.”
